Animais Domésticos

Aqui deixo mais uma actividade desenvolvida pela Lena.

Conversa - Castelos

Ao observar que as crianças se interessaram bastante pelos castelos, perguntei-lhes o que sabiam, gostariam de saber e fazer sobre essa temática:

- "Os castelos são muito bonitos. Podem ser de areia. É uma construção. As princesas vivem nos castelos. Podíamos fazer castelos na praia. Gostava de saber como eram os castelos." (Leonor)

- "Um castelo tem rainhas e reis. São gigantes. Gostava de brincar com a rainha e com o rei." (Constança)

- "Um castelo é muito grande. Serve para entrarmos e sairmos. Têm uma ponte. Gostava de entrar e sair de um castelo e de saber escrever "castelo". (João M.)

- "É grande. Vivem lá os reis e as rainhas. Podíamos fazer castelos e colar num papel" (Adaise)

- "Têm muitas torres altas e também têm água debaixo da ponte. Podemos ir lá dentro. Ainda há reis e rainhas lá dentro. Gostava de ir lá dentro e passar pela porta que tem água. Gostava de saber como são feitos os quadradinhos das torres. Podíamos construir castelos com legos" (Pedro Almeida).

Dia da Mãe - Frascos com sabonete

"No mais fundo de ti,
eu sei que traí, mãe!

Tudo porque já não sou
o retrato adormecido
no fundo dos teus olhos!

Tudo porque tu ignoras
que há leitos onde o frio não se demora
e noites rumorosas de águas matinais!

Por isso, às vezes, as palavras que te digo
são duras, mãe,
e o nosso amor é infeliz.

Tudo porque perdi as rosas brancas
que apertava junto ao coração
no retrato da moldura!

Se soubesses como ainda amo as rosas,
talvez não enchesses as horas de pesadelos...

Mas tu esqueceste muita coisa!
Esqueceste que as minhas pernas cresceram,
que todo o meu corpo cresceu,
e até o meu coração
ficou enorme, mãe!

Olha - queres ouvir-me? -,
às vezes ainda sou o menino
que adormeceu nos teus olhos;

ainda aperto contra o coração
rosas tão brancas
como as que tens na moldura;

ainda oiço a tua voz:
"Era uma vez uma princesa
no meio de um laranjal..."

Mas - tu sabes! - a noite é enorme
e todo o meu corpo cresceu...

Eu saí da moldura,
dei às aves os meus olhos a beber.

Não me esqueci de nada, mãe.
Guardo a tua voz dentro de mim.
E deixo-te as rosas.."

Eugénio de Andrade

Deixo um poema que gosto muito com o desejo que todas das mães tenham um dia especial.

As melhoras, Francisco!

E deixamos aqui um desenho colectivo que fizemos para o Francisco. Volta depressa!!

P.S.: Muitos dos desenhos são o "ó-ó" :)

Dia do Pai

Após uma longa ausência devido aos preparativos para o Dia do Pai, aqui fica o registo fotográfico de todo o processo. A prenda é um suporte para material de escrita. O postal foi sugerido pelo P.A. e aprovado em grande grupo. Para elaborarmos o embrulho, aprendemos uma nova técnica, utilizando um esfregão!

Gostar de alguém...

Ouvimos a história: "Adivinha o quanto eu gosto de ti" de Sam McBratney e falámos um pouco sobre sentimentos e sobre o que é isso de gostar de alguém. 
Em baixo, fica uma versão da história que encontrei pelo YouTube...

Deixo também um "vídeo" com algumas das opiniões das crianças...

Tudo se transforma...

 

Ontem, levei-lhes um pedaço de esferovite e perguntei-lhes o que poderíamos fazer com ele, como o podíamos transformar. Depois de muito pensarmos e ao verificarmos que havia bastantes semelhanças com uma televisão, decidimos construir uma para a nossa "casinha". Primeiro, escolhemos a cor que queríamos através de uma votação onde todos participaram. Resultado:  Como houve um empate, resolvemos pintar com as duas cores vencedoras (verde/vermelho).

  

Como não podiam participar todos na pintura, as tarefas foram divididas pelos elementos de um pequeno grupo. 

  

Uma das crianças fez o desenho à vista de uma obra de Arte de Miró para ser colocado no ecrã. Este foi também o ponto de partida para um trabalho mais aprofundado sobre este pintor.

  

 Como à televisão se associa o comando, uma das crianças quis fazê-lo...

  

 E não nos esquecemos das pilhas!!

 

E aqui fica o produto final...

Lembrança - Pai Natal

 

 

 

 

 

Ao final da tarde, sugeri a algumas crianças que fizessem um desenho para o Pai Natal - para colocar próximo da chaminé na noite de dia 24.

Troca de Prendas

Parece que o Pai Natal andou hoje pelo Carrocel...

 

E consigo vieram os presentes que deixaram as crianças com sorrisos de orelha a orelha!

Prenda de Natal

 

Agora sim, a prenda já pode ser revelada :) 

Fizemos um suporte para velas com esferovite e postais com a fotografia de cada criança com um gorro de Pai Natal!  Dentro do postal estava um texto de cada criança sobre o que é o Natal, assim como um desenho ilustrativo desta época. No verso do postal, coloquei um poema tradicional que achei delicioso:

Noite de natal chego à porta e bato
vou meter prendinhas, no vosso sapato
Pus o sapatinho, junto à chaminé
E o Pai Natal deu-me um chimpanzé

Mas para alegrar o meu caracol
O Pai Natal, deu-me um guarda sol
Zangou-se comigo, levou-se da breca
Puxou-me os cabelos, e eu fiquei careca.

Livro de Adivinhas

A prenda de Natal que fizemos para os meninos da outra sala, mas Chiuuuuuuuuuu! É surpresa!!!

Quadro dos Desejos

Depois de uma conversa em grande grupo, onde partilhámos o que desejávamos para o Natal, tanto para nós próprios, como para os outros, fizemos um desenho para expor no Quadro dos Desejos. 

Aproveitámos algumas das estrelas que tínhamos feito através do decalque, para darmos um novo ar a fitas de Natal velhas (pode visualizar-se o resultado final à volta do quadro).

Áreas de Conteúdo

É essencial perceber o que as Orientações Curriculares (2002) preconizam para cada uma das áreas de conteúdo.

Desenvolvimento Pessoal e Social

“Promover o desenvolvimento pessoal e social da criança com base em experiências de vida democrática numa perspectiva de educação para a cidadania (…) fomentar a inserção da criança em grupos sociais diversos, no respeito pela pluralidade das culturas favorecendo uma progressiva consciência como membro da sociedade” (p. 20)

- A organização do ambiente educativo é fundamental para constituir um contexto de vida democrática no qual as crianças participam, contactam e aprendem a respeitar diferentes culturas.
- É uma área integradora de todo o processo da educação pré-escolar.
- Bem-estar e segurança / saúde individual e colectiva – É fundamental que as crianças se sintam acolhidas, escutadas e valorizadas, desenvolvendo a sua auto-estima e desejo de aprender. A educação para a saúde também faz parte da formação da criança enquanto cidadã. 
 
 
 
 
 
 

Expressão e Comunicação
 
 
 
 
 

“Desenvolver a expressão e comunicação através de linguagens múltiplas como meios de relação, de informação, de sensibilização estética e de compreensão do mundo” (p. 21)

- Engloba diferentes formas de linguagem:

- Domínio das Expressões – Expressão Motora, Expressão Dramática, Expressão Plástica, Expressão Musical
Domínio da Linguagem e Abordagem à Escrita – Informática, Audiovisual, Língua estrangeira
Domínio da Matemática
- Área que contribui para a Formação Pessoal e Social e para o Conhecimento do Mundo.
 
 
 

 
 
 

Conhecimento do Mundo
 
 
 
 
 
 
 

- Permite articular as outras duas áreas de conteúdo, uma vez que é mediante as relações com os outros que se vai edificando a identidade pessoal e se vai tomando posição no mundo social e físico.

"As diferentes áreas de conteúdo devem interligar-se e contextualizarem-se num determinado ambiente educativo. Comum às três áreas, encontra-se o objectivo: “despertar a curiosidade e o espírito crítico, o qual sustentará a educação ao longo da vida"