- Exploração livre deste material manipulável para que as crianças se apropriassem das peças e das suas características.
- Aglomeração das peças de forma a criar formas reais, como uma flor ou uma bússola, ou para criarem formas abstractas.
- Nomeação e reconhecimento das formas geométricas.
- Relações entre as formas.
- Conceitos matemáticos (ex: simetria, fracções, etc) trabalhados de forma lúdica.
Actividade de continuidade
O G. quis fazer um bússola igual à que tinha feito com os blocos padrão, mas utilizando os leggos. Depois, fez a sua representação com aguarela.
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