Crianças de 4 anos

Aspectos Psicoevolutivos

- Personalidade complexa, com características dos 3 e 5 anos.

- Hábitos de saúde e higiene:

Sabe limpar o nariz com um lenço.

Aprende a comer sem ajuda, utilizando os talheres.

Dorme menos horas por dia.

Começa a tomar banho sozinha e lava e enxuga as mãos.

Escova os dentes.

Penteia-se e pede para ir à casa de banho.

Quer escolher a sua roupa e procura vestir-se sozinha, mas é mais fácil despir-se.

Pensamento sincrético, intuitivo e concreto. Não se consegue abstrair, pois o seu mundo é de noções concretas. A representação é baseada na assimilação, no realismo excessivo e no egocentrismo. Depende das suas acções e da representação perceptiva. Estabelece correspondências termo a termo, conforme a percepção. Começam a surgir abstracções rudimentares.

É conveniente estimular a função dos órgãos dos sentidos; trabalho de análise dos objectos que rodeiam a criança (pensamento analítico), de modo a que os conheça e os saiba utilizar com imaginação, sensibilidade e eficácia.

Desenho realista, havendo uma interpretação variável, dando-lhes diferentes nomes.

Percepção global: numa actividade utiliza mecanismos afectivos, cognitivos, somáticos, psicomotores, de criatividade, etc.

Não entende a noção de tempo: o passado e o futuro não existem na sua mente.

Imaginação no seu auge: por vezes confunde a realidade com a fantasia, pelo que necessita de ajuda para aprender a captar essas diferenças.

Pode permanecer atenta durante períodos longos.

Ainda continua a falar em monólogo.

Necessidade de descoberta do mundo, daí o questionamento constante sobe o que vê e imagina.

Crítica nas manifestações e comentários que faz.

Fala muito, embora possa falar só por falar, não havendo concentração nas coisas que diz. É apenas para conseguir atenção das pessoas que a rodeiam.

Passa da brincadeira paralela para a brincadeira com as outras crianças.

Consegue seguir o ritmo de uma música.

Adaptação do livro “Fantasia – Educação Pré-escolar, Guia do Educador de acordo com as Orientações curriculares”.